#2551618 VUNESP - 2023 - Agente de Desenvolvimento Infantil (Pref Araçatuba)

Um dos conteúdos previstos para o ensino da Matemática na Educação Infantil diz respeito ao trabalho com espaço e forma, pertencentes à área da geometria. Irma Elena Saiz, in Panizza e colaboradores (2006), e Kátia C. S. Smole (1996) oferecem análises, reflexões e orientações didáticas para trabalhar com esses conteúdos nessa etapa escolar, com apoio em pesquisas e em fundamentos teóricos.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma das análises ou uma das orientações de uma dessas autoras.

Na educação infantil, o principal é explorar, com papel e lápis, as formas geométricas com seu nome correto.
O trabalho com a geometria na educação infantil é introdutório, podendo ser esporádico e associado a situações lúdicas.
Para desenvolver suas potencialidades espaciais, uma pessoa tem que viver o e no espaço, mover-se nele e organizá-lo.
Os conhecimentos espaciais não se originam de experiências vivenciadas espontaneamente pelos sujeitos, mas, sim, do ensino escolar.
O ensino da orientação espacial dos objetos, com projeção do próprio esquema corporal admite apenas um modelo correto, o de Simetria ou Espelho.