#2841638 FGV - 2013 - Professor de Ensino Fundamental e Médio (SEDUC SP)/Artes/CP

Freitas (2007, p. 978) propõe uma forma alternativa de lidar com a avaliação da qualidade da educação, ofertada pelas escolas públicas. Esta forma denominada pelo autor de “qualidade negociada” constitui-se em um

modelo de avaliação que desvincula os resultados das avaliações em larga escala de redes de ensino, a avaliação institucional e da sala de aula.
modelo de melhoria da eficiência da proposta pedagógica da escola, aplicação de avaliações de larga escala, no âmbito federal ou estadual e da exposição dos resultados de cada escola à sociedade.
projeto que dá acesso e garante a permanência das camadas populares do interior da escola e, no entanto, trabalha em condições pedagógicas e sociais que favorecem o desempenho escolar efetivo de poucos.
projeto a favor das políticas públicas que têm como foco a eliminação da reprovação, porque nem toda reprovação, se dá por causas políticas, considerando que há reprovações, também, por motivos pedagógicos.
modelo baseado na mobilização de toda comunidade escolar comprometida com resultados positivos e, ao mesmo tempo, exigindo do poder público as condições, para que a instituição possa alcançar tais resultados.