#2841635 FGV - 2013 - Professor de Ensino Fundamental e Médio (SEDUC SP)/Artes/CP

A Proposta Curricular do Estado de São Paulo tem como princípios centrais “a escola que aprende, o currículo como espaço de cultura, as competências como eixo de aprendizagem, a prioridade da competência de leitura e de escrita, a articulação das competências para aprender e a contextualização no mundo do trabalho.”

(Proposta Curricular do Estado de São Paulo)

O princípio da Prioridade para a competência de leitura e escrita, contemplado nesta proposta,

promove os conhecimentos próprios de cada disciplina articuladamente às competências e habilidades do aluno.
adota como competências para aprender, aquelas que foram formuladas no referencial teórico do Enem — Exame Nacional do Ensino Médio.
tem o compromisso de articular as disciplinas e as atividades escolares com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo dos anos.
imprime importância ao trabalho e cultiva o respeito que lhe é devido na sociedade, como tema que perpassa os conteúdos curriculares, atribuindo sentido aos conhecimentos específicos das disciplinas.
refere-se à múltiplas linguagens que estão presentes no mundo contemporâneo, por exemplo as designações e os conceitos científicos e tecnológicos.