Ciências

Os conteúdos de aprendizagem, segundo Zabala (1998), não se reduzem unicamente às contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Portanto, também serão conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Considerando a divisão dos conteúdos segundo sua tipologia, é correto afirmar que um conteúdo procedimental é um conjunto de

fatos, objetos ou símbolos que têm características comuns.
conteúdos que podem ser agrupados em valores, atitudes e normas.
objetos, fatos ou situações que normalmente descrevem relações de causa-efeito ou de correlação.
ações ordenadas e com um fim, ou seja, dirigidas para a realização de um objetivo.
tendências ou predisposições relativamente estáveis das pessoas para agir de certa maneira em sociedade.