#2552832 VUNESP - 2023 - Professor (Pref Santo André)/Educação Física

Rodrigues e Bracht (2010), em seu artigo “As culturas da Educação Física”, apresentam um estudo etnográfico de dois casos de inserção da educação física no cotidiano de duas escolas públicas. Na EMEF 1, a prática do professor J está pautada no esporte, que ocupa um lugar central e cuja escolha de conteúdo está situada em três elementos, sendo um deles o de

utilizar materiais alternativos, como sucatas, em suas aulas, pois a maioria das escolas públicas não possuem material esportivo e os alunos aprendem a montar seus próprios brinquedos.
apreciar a prática de esporte que não utilize bola, porque permite que os alunos possam praticar o esporte fora do ambiente escolar, no seu momento de lazer.
atuar em conjunto com os professores de sala de aula explorando o “desejo do esporte”, motivando os alunos com dificuldades de aprendizagem ou sem vontade de estudar.
valorizar competições esportivas exacerbadas e excludentes, porque os alunos gostam, valorizam e têm interesse em participar de competições.
privilegiar a visão tradicional da Educação Física, isto é, o saber fazer.