#3597285 FUNCERN - 2025 - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IF RN)/Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

Considere o excerto a seguir:

A concepção de sociedade, a partir da qual esse ensino de língua foi proposto, anunciava a condição de subordinação das classes populares às classes dominantes. Parte desta proposta pedagógica envolvia estigmatizar as(os) estudantes das camadas mais populares, desqualificando os seus dialetos, os seus registros linguísticos, [...]

O fragmento destacado evidencia a heterogeneidade enunciativa constitutiva, pois

explicita os discursos pedagógicos tradicionais, por meio de citações, que norteiam as variedades populares e favorecem apenas um dialeto.
reflete a relação entre linguagem e estrutura de poder ao propor uma homogeneização dos registros linguísticos escolares nas práticas pedagógicas.
explicita os discursos unívocos, elidindo a multiplicidade de sentidos possíveis na relação ensino-aprendizagem que se manifestava na educação.
reflete a presença de formações discursivas, vinculadas às classes dominantes, que moldavam os dizeres das(os) estudantes das camadas populares.