Língua Brasileira de Sinais

A maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes que desconhecem a língua de sinais, têm dificuldade de aceitá-la e de usá-la com seus filhos. A não utilização da língua de sinais e a dificuldade por parte da criança em compreender a língua oral fazem com que a participação dessas crianças na escola

prejudique a constituição de conhecimento de mundo e de língua, disponível comumente às crianças ouvintes antes da escolarização.
se dê tranquilamente, pois chegam à escola com a língua portuguesa bastante desenvolvida.
facilite a elas o aprimoramento da leitura orofacial, proporcionando, mais tarde, o seu entendimento da segunda língua.
revele um domínio maior da língua portuguesa em relação às crianças ouvintes por treinarem a leitura labial.
tranquilize os pais, certificando-os de que elas serão, no futuro, capazes de aprender a oralidade igual ou melhor que qualquer criança ouvinte.