Segundo Fonterrada (2008), durante a década de 1920, inovações teóricas, no campo da música e de seu ensino, foram elaboradas a partir das reflexões de Mário de Andrade, que defendia
a função social da música, bem como a importância e o valor do folclore e da música popular.
a proposição de métodos musicais que aliavam a linguagem musical ao desenvolvimento cerebral.
métodos progressivos, ênfase na memorização e confronto entre objetivos propostos e metas alcançadas.
ênfase no ensino do canto coral e uso da manossolfa, além de temáticas nacionalistas nos repertórios.