#2470017 IAUPE - 2011 - Professor (Pref Olinda)/Artes

A concepção de ensino de arte como conhecimento, ao contrário das teses liberais, positivistas e modernistas, defende a ideia da arte na educação com ênfase na própria arte. Considerando essa assertiva, assinale a alternativa CORRETA.

É a partir dessa ideia que vai surgir a concepção de ensino de arte como lazer, autoexpressão e catarse, o que caracteriza a arte como um conhecimento indispensável para a formação das novas gerações, passível de ser ensinado e aprendido.
São características desta concepção (1) produção de desenho e pintura como forma de expressão do pensamento da criança; (2) levar as crianças para assistirem a diferentes apresentações artísticas (dança, teatro, cinema, circo, entre outras) e a exposições em museus de arte e em centros culturais.
São práticas desta teoria (1) cantar músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; (2) preparar apresentações artísticas e objetos para a comemoração de datas comemorativas; (3) fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas, entre outras.
O ensino de arte deve interdisciplinar consigo mesmo, através de diferentes linguagens, como também, com outras áreas do conhecimento humano. Outro princípio nesta concepção está relacionado à aprendizagem dos conhecimentos artísticos, a partir da inter-relação entre o fazer, o ler e o contextualizar arte.
A arte é um poderoso veículo para o desenvolvimento do raciocínio e da racionalização da emoção, desde que ensinada através do método positivo que subordinava a imaginação à observação.