#1547676 CEBRASPE (CESPE) - 2009 - Pedagogo (Pref Teresina)/SEMEC Teresina

Texto para a questão abaixo.

Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimento. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — pedagogia tradicional, pedagogia renovada e tecnicismo educacional; e as de cunho progressista — pedagogia libertadora e pedagogia crítico-social dos conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma ou outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas.

José Carlos Libâneo. Didática. São Paulo:

Cortez, 2005, p. 64 (com adaptações).

Assinale a opção correta quanto à pedagogia renovada.

O objetivo da pedagogia renovada é o treino da mente e da vontade.
A pedagogia renovada engloba várias correntes teóricas, como a progressista, a não diretiva e a ativista.
O professor que orienta seu trabalho pela pedagogia renovada tende a classificar os alunos segundo um modelo de aprendizado idealizado.
A aprendizagem, de acordo com a pedagogia renovada, não mobiliza o desenvolvimento das capacidades intelectuais.