Educação Infantil

A inclusão, na Educação Infantil, tem sido amplamente divulgada nas políticas educacionais propostas pelo Ministério da Educação (MEC). Os mecanismos legais garantem aos indivíduos de 0 a 5 anos de idade que se desenvolvam integralmente em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais. Nesse contexto de intensas mudanças sociais que promovem a inclusão, um professor recém-aprovado em concurso público foi nomeado para assumir uma turma de Educação Infantil em uma escola municipal localizada na periferia da cidade e que tem pouca infraestrutura. Em seu primeiro dia de aula, ele recebe em sua turma uma criança com deficiência motora. Para oferecer um atendimento educacional compatível com a necessidade dessa criança, qual tipo de ação o professor deve realizar?

Convocar uma reunião com a equipe pedagógica, informando que ele não está apto para atender uma criança com deficiência sem um professor auxiliar.
Solicitar à família que encaminhe a criança para uma Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, a fim de promover o bemestar e o desenvolvimento da criança.
Solicitar um laudo médico comprovando o tipo de deficiência da criança e, posteriormente, construir um portfólio das atividades com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento do aluno.
Convocar a Secretaria de Educação do Município para uma reunião, a fim de demonstrar a importância de melhorias na infraestrutura da escola.
Solicitar à equipe pedagógica da escola atividades exclusivas para atender à necessidade da criança, de maneira a promover seu desenvolvimento.