Ciências

Wildson Santos, em Contextualização no ensino de Ciências por meio de temas CTS em uma perspectiva crítica, discute desafios a serem enfrentados pelos professores ao abordarem a perspectiva CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) no ensino de ciências. Para o autor, tornar o ensino de ciências menos dogmático e mais contextualizado com a sociedade em que vivemos é uma das principais superações a ser vencida.

A alternativa que NÃO retrata objetivos da contextualização CTS do ensino de ciências é:

Desenvolver atitudes e valores em uma perspectiva humanística diante das questões sociais relativas à ciência e à tecnologia;
Auxiliar na aprendizagem de conceitos científicos e de aspectos relativos à natureza da ciência;
Abordar e descrever situações do cotidiano em sala de aula, descrevendo-as com linguagem científica adequada, sem explorar as dimensões sociais nas quais os fenômenos estão envolvidos;
Incentivar os estudantes a relacionar suas experiências escolares em ciências com problemas do cotidiano.