#2911266 VUNESP - 2024 - Professor III (Pref Taubaté)/Língua Inglesa

As tendências pedagógicas, que surgiram nos movimentos sociais em tempos e contextos históricos particulares, influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade.

Conforme Queiroz e Moita (2007), na tendência progressista crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica,

a metodologia adotada pelos educadores está circunscrita à transmissão do saber científico por meio de aulas expositivas, exercícios escritos para fixação e lições de casa.
o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio, suprimindo os conteúdos e propiciando experiências livres ao aluno, centro do processo de ensino-aprendizagem.
a avaliação está centrada no produto do trabalho, ou seja, na “quantificação” do conteúdo assimilado, não na qualidade ou no processo.
o professor é a autoridade competente que direciona o processo ensino-aprendizagem, exercendo o papel de mediador entre conteúdos e alunos.
a relação professor-aluno é vertical, exercendo o professor o papel de técnico e responsável pela eficiência do ensino, e o aluno, de aprendiz.