#2851334 AVANÇASP - 2024 - Professor de Educação Básica II (Pref Rio Claro)/Ciências

Campos e Nigro analisam duas variáveis presentes no ensino de Ciências: teoria e prática, que fundamentam o processo da investigação. Pense, por exemplo em uma situação prática, na qual “um aluno acredita que o efeito de afundar é determinado pelo volume de um objeto – objetos grandes afundam e objetos pequenos flutuam -, e não pela relação entre a sua massa e o seu volume”. Dentro da visão proposta pelos autores, o que o professor pode fazer para auxiliar de forma prática a compreensão da teoria por parte desse aluno?

Adotar a prática do conflito cognitivo.
Apresentar a abordagem teórica de outras formas, procurando ampliar o conhecimento teórico do aluno.
Não se ater ao fato, pois com a maturidade o aluno irá conseguir compreender seu erro.
Mudar a abordagem pedagógica, intercalando teoria e prática.
Remodelar as práticas investigativas em sala de aula que corroborem para a formação de verdadeiros cientistas, o que certamente fará com que esse aluno entenda a sua falha interpretativa e modifique a sua perspectiva conceitual.