#2631335 FGV - 2023 - Agente Educador (Pref SJC)

Se vista como um produto, a educação inclusiva representa a vitória sobre todos os tipos de barreiras que tentam inviabilizá-la ao longo da sua implementação. Se vista como um processo, a educação inclusiva é um poderoso instrumento capaz de transformar um sistema educacional, passando-o gradativamente de excludente para includente. Em ambas as visões, estão presentes, implicitamente, todos os aspectos educacionais que precisam ser: ou mantidos como são, ou melhorados, ou substituídos, ou acrescentados, e todas as barreiras que dificultam ou impedem essas ações.

Adaptado de Sassaki, Romeu Kazumi. Educação inclusiva: barreiras e soluções. Diversa, 2011.

Sobre os tipos e definições das barreiras, de acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (LBI), assinale a afirmativa correta.

Barreiras urbanísticas: as existentes nos edifícios públicos e privados de uso coletivo.
Barreiras nas comunicações: dizem respeito a instruções baseadas nas inteligências múltiplas.
Barreiras nos transportes: relacionadas à adequação de aparelhos e equipamentos no seu uso cotidiano.
Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias públicas e privadas abertas ao público ou de uso coletivo.
Barreiras atitudinais: são comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social em igualdade de condições.