#1431431 CEV URCA - 2018 - Professor (Pref Aurora)/Creche, Ensino Infantil e Fundamental I

Quando um aluno tem dificuldades para aprender um determinado conteúdo escolar, muitos encontram algumas explicações para o fato: “ele vai ter problemas como o irmão teve, ele sempre vai ter dificuldades por causa da família de onde veio, ele não foi bem alfabetizado, ele está acostumado com moleza, ele apresenta algum problema na cabeça, ele precisa treinar mais alguns conteúdos”. Geralmente, ou se deixa esse aluno entregue “a própria sorte”, até ele “despertar”, ou “dar um estalo”, ou se acredita que punições e castigos irão melhorar seu desempenho escolar. Tendo como base a informação acima e as concepções de desenvolvimento e aprendizagem é CORRETO o que se afirma em:

cabe à família a função de controlar o comportamento do aluno. E ao professor promover ações escolares coletivas para incluir todo e qualquer aluno.
nossa vida, nossas relações e as coisas que aprendemos não influenciam aquilo que já herdamos, que já nasce conosco. É necessário que o professor identifique em sala as habilidades dos alunos dando ênfase ao treinamento para executarem bem as tarefas escolares e consequentemente superar as dificuldades.
o desenvolvimento acontece de forma espontânea o que justifica as dificuldades de aprendizagem e pode explicar o fracasso escolar.
o professor deve estar atento para conhecer as concepções unilaterais de desenvolvimento, de ensino e de aprendizagem presentes nos conteúdos ensinados e nas situações didáticas escolhidas, assim é possível separar os aptos dos não aptos.
ideias e concepções distorcidas ou inadequadas de desenvolvimento e de aprendizagem podem interferir na prática pedagógica do professor inviabilizando o planejamento de situações didáticas e processos de avaliações que incluem todo e qualquer aluno.