#938898 FUNEC - 2015 - Professor de Educação Infantil (Pref Contagem)/PEI

Leia os textos.

Texto I

Texto II

A criança, ao observar pessoas leitoras, apreende e significa, por exemplo, o modo como se pega no livro, como suas páginas são passadas, a postura diante dele, a forma de ler, a entonação. [...] Diante da capa, do título anunciado, das imagens do livro, imaginam o conteúdo da história, fazendo antecipações da mesma forma que um leitor fluente.

(A criança e a linguagem oral/ Prefeitura Municipal de Contagem. - Contagem: Prefeitura Municipal de Contagem, 2012, p. 17.)

Sobre o desenvolvimento da linguagem, é CORRETO afirmar:

A aprendizagem da linguagem escrita está dissociada do contato com textos diversos;
As crianças só compreendem o sistema escrito em toda sua complexidade quando aprendem a escrever automaticamente;
As crianças, quando muito pequenas, raramente têm contato com material escrito, porque não sabem folhear um livro ou decifrar o que está escrito nele;
As crianças, desde muito pequenas, podem usar o lápis e o papel para imprimir marcas, imitando a escrita dos mais velhos, assim como utilizam-se de livros, revistas, jornais, gibis e rótulos para "ler" o que está escrito.