#882471 FUNDEP - 2019 - Pedagogo (Pref Lagoa Santa)

Perrenoud (1999) sinaliza a importância da regulação dos processos de aprendizagem, numa abordagem pragmática da avaliação formativa.

Com base nas reflexões desse autor, sobre a avaliação formativa é incorreto afirmar:

Não há distinção entre regulação das aprendizagens e regulação das atividades, uma vez que toda atividade produz automaticamente aprendizagens.
Situada nos limites da avaliação formativa, a regulação proativa ocorre no momento de envolver o aluno em uma atividade ou situação didática nova, considerando a diversidade dos alunos no ajustamento das tarefas e das situações.
Toda avaliação que auxilia o aluno em sua aprendizagem e desenvolvimento é formativa.
A evolução da avaliação formativa, assim como a diferenciação do ensino, implica também a evolução do nível médio de qualificação pedagógica e de profissionalização dos professores.