#3599298 FUNCERN - 2025 - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IF RN)/Políticas e Gestão Escolar

A gestão democrática na educação básica, amparada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), representa uma conquista social e é reflexo do processo de redemocratização iniciado nos anos de 1980. No ambiente escolar, essa perspectiva deve promover e fortalecer o desenvolvimento da autonomia e da participação

cujas expressões e iniciativas podem ser implementadas por meio da eleição e indicação dos gestores; da construção cooperativa do projeto político-pedagógico; dos processos de avaliação formativa; da composição dos Conselhos Escolar e de Classe; e da valorização e fortalecimento do Grêmio Estudantil.
dos profissionais, estudantes e de segmentos representativos na escola, das empresas e dos sindicatos, cujas expressões e iniciativas podem ser implementadas por meio da indicação dos gestores; da construção coletiva do projeto político-pedagógico; dos processos de avaliação em larga escala; da composição dos Conselhos Escolar e de Classe; e da possível valorização e fortalecimento de espaços e de grupos coletivos, como o Grêmio Estudantil.
dos profissionais, estudantes e de segmentos representativos na escola, da comunidade local, cujas expressões e iniciativas podem ser implementadas por meio da eleição dos gestores; da construção coletiva do projeto político-pedagógico; dos processos de avaliação participativa; da composição e do pleno funcionamento dos Conselhos Escolar e de Classe; e da valorização e fortalecimento de espaços e de grupos coletivos, como o Grêmio Estudantil.
cujas expressões e iniciativas podem ser implementadas por meio da eleição dos gestores; da construção coletiva do projeto político-pedagógico; dos processos de avaliação orientada para resultados; da composição dos Conselhos Escolar e de Classe; e da valorização do Grêmio Estudantil.