#3417197 FCC - 2025 - Agente de Suporte Educacional (SEDU ES)

De acordo com os dados disponíveis sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM 2024), sabe-se que, dos mais de 4 milhões de inscritos, só 12 obtiveram a pontuação máxima em suas redações. Desse pequeno grupo, apenas uma estudante concluiu o ensino médio numa escola pública. Em Linguagens, códigos e suas tecnologias, a média geral foi de 528, com 796 de proficiência máxima e 294 mínima. Em 2023, todas as redes estaduais do país registraram médias na redação com uma diferença de ao menos 25% das médias das escolas privadas do mesmo estado em 2023.

As informações contidas no texto indicam que:

a falta de repertório crítico foi observada em pelo menos um quarto das redações dos alunos das escolas privadas.
a falta de competência leitora dos adolescentes tem impacto direto no baixo desempenho tanto dos alunos das redes públicas como das particulares na área de Linguagens e suas tecnologias.
o desinteresse pela língua portuguesa na modalidade escrita por parte dos alunos das redes públicas relaciona-se a métodos de ensino mecanicistas.
a distância que separa o desempenho de estudantes das redes pública e privada brasileiras na modalidade escrita ainda não foi superada.
a pouca familiaridade com a norma-padrão impacta o desempenho dos alunos nos sistemas de avaliação da competência leitora.