Enunciados de questões e informações de concursos
Para Cavalcanti (2014), quando o professor se defronta com a realidade da Geografia escolar e reflete sobre ela, pode distinguir dois tipos de práticas. De um lado, uma prática marcada por mecanismos como: a reprodução de conteúdo, a consideração de conteúdos como inquestionáveis, acabados, o formalismo, o verbalismo, a memorização. De outro, algumas experiências e alguns encaminhamentos que ganharam consistência e que considera o ensino a construção de conhecimentos pelos alunos.
(Cavalcanti, Lana. Construção de conhecimentos geográficos
escolares e atribuição de significados pelos diversos sujeitos
do processo de ensino. In: CASTELLAR, S. (org.).
Educação Geográfica – teorias e práticas docentes. 3. ed.
, São Paulo: Contexto, 2014)
Essa segunda prática apresentada no texto é denominada:
Outras questões do mesmo concurso: Pref Aparecida (SP) / Prof (Pref Aparecida (SP)) / 2024 / Geografia
