#269570 VUNESP - 2014 - Professor (Pref SJRP)/Educação Básica I

Luísa é professora de Psicologia da Educação no curso de Pedagogia de uma universidade paulista. Em uma aula, ao abordar com sua turma a obra A formação social da mente, de Lev S. VYGOTSKY (2007), os alunos demonstraram dúvidas quanto aos estágios de transformação psicológica do ser humano. Luísa, então, explicou-lhes corretamente que, para Vygotsky,

as respostas das crianças, no início de suas vidas, são dominadas por processos proporcionados pela herança biológica, por isso o primeiro estágio psicológico é intrapsíquico, o qual se transforma, com o tempo, em cultural e interpsíquico.
é por meio da assimilação das interações com a cultura que o sujeito sofre as transformações psicológicas que vão do estágio psicológico pessoal rumo ao estágio psicológico social, justificando, dessa maneira, o caráter interacionista da sua teoria.
toda função psicológica aparece duas vezes, em dois níveis, ao longo do desenvolvimento cultural da criança; primeiramente entre pessoas, como categoria interpsicológica, e depois dentro da criança, como categoria intrapsicológica.
toda função psicológica é função da cultura e obedece a estágios de transformação, sendo que cada função (como a da fala e a da apropriação de conhecimentos lógico-matemáticos) surge e amplia-se segundo os estágios do desenvolvimento infantil.
existe um processo de desenvolvimento determinado pela maturação do organismo, comum a toda a espécie humana, cabendo à sociedade promover o condicionamento cultural responsável pelos estágios de transformação psicológica de cada indivíduo.