#2050870 FUNCERN - 2022 - Analista (SESCOOP RN)/Operações Cooperativismo e Monitoramento

Estudiosos da formação docente salientam o papel da educação na sociedade. Autores como Nóvoa (2009) apontam os conhecimentos e saberes necessários à formação e à atuação dos professores nos dias atuais, visando às novas competências requeridas no século XXI, quais sejam:

a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, apresentando vasta experiência nos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor reflexivo e de uma formação de professores baseada na investigação; a importância das culturas colaborativas, do trabalho individual; a importância do acompanhamento, da supervisão e da avaliação dos professores.
a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada, numa perspectiva de aprendizagem imediata; a atenção aos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor centralizador e de uma formação de professores baseada no fazer pedagógico; a importância das culturas locais, do trabalho individual; a importância do acompanhamento e da supervisão dos professores.
a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada numa perspectiva de aprendizagem discente; a atenção aos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor pragmático e de uma formação de professores baseada nas necessidades da escola; a importância das culturas colaborativas, do trabalho em equipe; a importância do acompanhamento e da supervisão dos professores.
a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida; a atenção aos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor reflexivo e de uma formação de professores baseada na investigação; a importância das culturas colaborativas, do trabalho em equipe; a importância do acompanhamento, da supervisão e da avaliação dos professores.