Segundo Antoni Zabala, os conteúdos desenvolvidos nos processos de ensino podem ser classificados a partir de características que permitem delinear algumas tipologias e são nomeados como conteúdos:
Científicos, filosóficos, artísticos e culturais.
Conceituais, Práticos e formação ética.
fatuais, conceituais, procedimentais e atitudinais.