Na prática pedagógica embasada na tendência progressista crítico social ou histórico-crítica, reconhecida pelos PCN, os estudantes
são estimulados a desenvolver a capacidade de processar informações e a lidar com estímulos do ambiente, a fim de organizar os dados disponíveis da experiência.
aprendem graças a motivações e estímulos proporcionados pela resolução de problemas.
aprendem de maneira informal com o grupo de colegas e com o professor, sendo-lhes facultada a realização de avaliações escritas.
comprovam que aprenderam os conteúdos ensinados quando reproduzem as informações transmitidas pelo professor.