#377102 FUNDEP - 2016 - Especialista em Educação (Ibirité)

Tardif (2002) sinaliza que a formação de professores terá que passar por mudanças substanciais nas concepções e práticas atuais.

De acordo com as ideias desse autor sobre a formação de professores, é incorreto afirmar que:

os professores de profissão devem ser reconhecidos como sujeitos de conhecimento.
a formação de professores deve basear-se nos conhecimentos específicos à sua profissão e dela resultantes.
a formação de professores é criticada pela ênfase na contribuição dos conhecimentos práticos dos professores experientes.
os saberes dos professores são fundamentados, em sua maioria, em sua experiência profissional e em suas competências e habilidades individuais.