#360647 FCC - 2016 - Professor B (SEDU ES)/Arte

A ampliação dos níveis de avaliação para além da sala de aula e da aprendizagem dos estudantes, em especial a avaliação institucional, trouxe novas possibilidades ao desenvolvimento de escolas reflexivas.

Estas ideias apontam para a avaliação institucional da escola como um processo que

resgata o papel central das provas nacionais no desenvolvimento de uma educação crítica e de qualidade.
envolve todos os sujeitos, com vistas a negociar patamares adequados de aprimoramento a partir dos problemas concretos da escola.
conduz o ensino para uma aprendizagem voltada à autonomia intelectual dos educandos com melhor desempenho escolar.
impulsiona os pais a serem comprometidos com a aprendizagem de seus filhos, na medida em que a avaliação fornece dados de seu ensino.
propicia a mudança da cultura de um ensino mecânico e transmissor de conhecimento para uma prática educativa construtivista.