#2212758 FUNDEP - 2022 - Assistente (UFJF)/Alunos

Moreira e Câmara, na obra Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas (2008), pontuam sobre a relevância da temática da identidade como objeto de estudo para a teoria social e para as teorizações sobre educação, além de sua importância política.

Acerca das reflexões sobre identidade realizadas pelos autores, é incorreto afirmar:

Na teoria social, a discussão sobre identidade possibilita a compreensão da interação entre a experiência subjetiva do mundo e os cenários históricos e culturais que contribuem para a formação da identidade.
Nossa identidade pode ser considerada: uma essência, um dado, fixa, estável, centrada, unificada, homogênea, definitiva.
A identidade se conecta diretamente com a diferença – o que somos se define em relação ao que não somos, sendo identidade e diferença inseparáveis.
Entre as maneiras de lidar com as identidades e diferenças na sala de aula, está a da procura de ampliação de consciência das situações de opressão que se manifestam em diferentes espaços sociais.
Na questão política, o destaque na identidade provém do reconhecimento de inadmissíveis discriminações sofridas por determinados grupos sociais.