#1910778 SELECON - 2021 - Bibliotecário (Pref São Gonçalo)

Para Zabala (1998), o posicionamento em relação às finalidades do ensino, quando este se relaciona a um modelo centrado na formação integral da pessoa, implica mudanças fundamentais nos conteúdos e no sentido da avaliação. Introduzindo-se a concepção construtivista do ensino e da aprendizagem como referencial, o objeto da avaliação:

se situa prioritariamente no processo de ensino/aprendizagem, tendo como sujeitos tanto o grupo como cada um dos alunos, bem como os professores
é centrado exclusivamente nos resultados obtidos e tem função punitiva, seletiva e propedêutica
é prioritariamente uniformizador e se baseia na capacidade do sistema para escolher os melhores
é o conteúdo das disciplinas, tem objetivos disciplinadores e se atém a resultados e informes quantitativos