#1548259 CEBRASPE (CESPE) - 2013 - Professor (SEDUC CE)/Arte Educação

Atenção: Esta questão foi anulada pela banca.

Texto para a questão

A inclusão da dança nos PCNs é oportuna tanto pela diversidade do legado das danças populares tradicionais quanto pelas práticas contemporâneas, o pagode, o funk e outras danças. Isso implica entender essa linguagem artística como valor educativo e cultural indispensáveis à promoção da saúde, além de proporcionar ao aluno contato consigo, com os outros e com o mundo. Esses elementos básicos são fundamentais para introduzir o aluno na linguagem da dança.

Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio:

áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008 (com adaptações).

A polarização entre dança- cênica profissional e danças popular e folclórica ocorreu no Brasil no início do século XIX em decorrência, entre outros fatores, da

manifestação coletiva da dança nas escolas comunitárias de dança dirigidas pelos mestres.
profissionalização da dança cênica fora do movimento dirigido pelos mestres populares.
organização de escolas comunitárias de dança cênica dirigidas pelos mestres populares.
produção e apreciação da dança cênica pela ótica da organização estética.
manifestação coletiva e individual da dança em prol da profissionalização da dança cênica.