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No artigo Teoria crítica em História da Arte: novas opções para a prática de Arte-Educação 32.(Barbosa, 2005, p. 67), a autora Jacqueline Chanda coloca alguns modelos heurísticos que correspondem às mais novas abordagens no estudo de obras de arte. Segundo a autora, a escolha de cada abordagem fica a cargo do pesquisador e do critério da pesquisa.
O nome dessas três novas abordagens são:
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