#2304532 CEPERJ - 2015 - Professor (SEEDUC RJ)/Artes

A privação emocional grave provoca nas crianças, dentre outros sintomas, profunda instabilidade emocional, falta de confiança na exploração do mundo físico e social, desmotivação, dificuldade de relação com professores e colegas. Com relação a esses fatores, pode-se afirmar que:

favorecem o fracasso vital generalizado, mas não afetam a aprendizagem
favorecem, de maneira estável e permanente, dificuldades na aprendizagem e baixo rendimento
levam a distúrbios de conduta em sala de aula, mas não apresentam relação possível com o fracasso escolar
o bom funcionamento escolar e a disciplina em sala de aula evitam que esse problema possa surgir no aluno
desaparecem assim que o professor passa a ser identificado como figura de apego