#1166250 Instituto Consulplan - 2019 - Diretor de Escola (Pref Pitangueiras)

Segundo Libâneo, as concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade. Portanto, o modo pelo qual uma escola se organiza e se estrutura tem dimensão pedagógica, pois tem que ver com os objetivos mais amplos da instituição relacionados a seu compromisso com a conservação ou com a transformação social.

Considerando as concepções de gestão escolar e de acordo com o pensamento do autor, assinale a afirmativa INCORRETA.

A abordagem sociocrítica pode ser desmembrada em algumas formas de gestão democrática, sendo elas: a auto-gestionária, a interpretativa e a democrático-participativa.
Na concepção técnico-científica, em sua versão mais conservadora é denominada de administração clássica ou burocrática, enquanto que a versão mais recente é conhecida como modelo de gestão da qualidade total.
Na ideia técnico-científica, a visão burocrática e tecnicista de escola prevalece; sua direção é centralizada em uma pessoa, as decisões vêm de cima para baixo e não há a participação de professores, especialistas ou alunos.
Na concepção sociocrítica, a organização é concebida como um sistema desagregador, considerado neutro de suas ações e relações sociais. Nas tomadas de decisões não há a participação de professores, especialistas ou alunos.