Conforme os princípios de Cipriano Luckesi, a avaliação da aprendizagem escolar NÃO é:
A prática de exames que submete a todos, com fins de classificação e seleção;
Uma prática amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva;
O ato de avaliar é a disposição de acolher;
Um recurso pedagógico útil e necessário para auxiliar cada educador e cada educando na busca e na construção de si mesmo e do seu melhor modo de ser na vida;